Marista Brasil reúne 180 educadores do SAEE em encontro nacional sobre educação inclusiva

Evento em Curitiba discutiu como transformar políticas institucionais em práticas pedagógicas concretas, com foco em acesso, permanência, participação e aprendizagem significativa.

Em um momento em que a educação brasileira amplia o debate sobre inclusão escolar e permanência com aprendizagem, o Marista Brasil realizou, entre os dias 9 e 11 de junho, em Curitiba (PR), o Encontro do Serviço de Atendimento Educacional Especializado (SAEE). O evento reuniu cerca de 200 educadores que atuam diretamente no atendimento educacional especializado nas unidades da instituição, com o objetivo de alinhar políticas institucionais, qualificar práticas pedagógicas e fortalecer uma cultura escolar que acolha, valorize e potencialize cada estudante.

Com o tema “Educação Inclusiva no Marista Brasil: da Política à Prática Transformadora”, o encontro foi estruturado a partir de quatro premissas consideradas centrais para a educação inclusiva: Acesso, Permanência, Participação e Aprendizagem Significativa. Ao longo dos três dias, os participantes acompanharam painéis, oficinas e momentos de partilha voltados à implementação da Política de Educação Inclusiva da instituição e à construção de respostas pedagógicas concretas para os diferentes contextos escolares.

A programação abordou temas como educação inclusiva como expressão do carisma marista, a transição do paradigma médico para o social no processo de escolarização, recursos de acessibilidade, transtorno do espectro autista (TEA), gerenciamento de crises, aprendizagem socioemocional, proteção integral, indicadores e leitura de dados do SAEE, além do papel estratégico da educação inclusiva nas unidades escolares.

Também integraram o encontro oficinas sobre Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), escrita de documentos técnicos, estratégias pedagógicas para altas habilidades/superdotação, tecnologias educacionais e compartilhamento de práticas entre diferentes níveis de ensino.

“Este encontro é a consolidação de um compromisso com uma educação que, de fato, seja inclusiva. Nosso desafio é transformar diretrizes em práticas cotidianas, garantindo que cada estudante encontre condições reais para estar presente, participar ativamente e aprender com sentido. O encontro também tem um papel estratégico de alinhamento de recursos, processos e formação dos profissionais que atuam diretamente nesse contexto”, afirma Olavo Chicoski, coordenador da área de Cuidado Integral do Marista Brasil, responsável pela área de Educação Inclusiva.

Por que o tema ganha relevância nacional

O encontro ocorre em um contexto de expansão da matrícula de estudantes público-alvo da educação especial na rede regular. Segundo o Censo Escolar 2023, o Brasil registrou cerca de 1,9 milhão de matrículas da educação especial, crescimento de aproximadamente 42% em relação a 2019, e 91% desses estudantes já estão incluídos em classes comuns do ensino regular. Os dados reforçam a necessidade de investir não apenas no acesso, mas também na permanência, participação e aprendizagem efetiva desses estudantes.

De acordo com Olavo, a inclusão não se realiza apenas com matrícula; ela se concretiza quando a escola cria condições intencionais para que cada estudante participe, aprenda e se desenvolva plenamente. “Ao reunir 180 educadores do SAEE de diferentes regiões do país, o Marista Brasil fortalece uma estratégia que conecta formação, indicadores, proteção integral e práticas pedagógicas, transformando a Política de Educação Inclusiva em ações concretas nas unidades escolares”.